路線之爭、政治掛帥的內(nèi)容有鮮明的時代性，今人或許會覺得荒誕而難以理解，但圍繞教育理念、育人目標的討論與批判則是深刻、永恒的。 當下基于義務(wù)教育體系得以接受教育的大部分人與影片里龍國正堅持錄取的工農(nóng)學生，在彼此時代的社會階層結(jié)構(gòu)中基本處于近似位置，這樣看來，今天的所謂“知識分子”對龍國正堅持的左的公平化、平民化、大眾化的教育路線或許不應(yīng)有過多苛責。 再看今日職業(yè)教育體系之衰敗、大學教育之學習、就業(yè)兩張皮，就更凸顯龍國正追求教育實踐化之前瞻了。