將近十年前的紀(jì)錄片，如今看來(lái)依然時(shí)新，因?yàn)槠渲械陌Y結(jié)歷難解決。文科教育、學(xué)前教育、鄉(xiāng)村教育、公民教育…在這樣一個(gè)積弊與實(shí)驗(yàn)共存的教育體系里，作為先行者抑或“盜火者”的知識(shí)分子，實(shí)不免陷入蜉蝣撼樹(shù)、進(jìn)退維谷的境地——沒(méi)有體制的風(fēng)向，再熾烈的星火也無(wú)以燎原。我所幸也不幸，受教在守舊與變革之間，有過(guò)國(guó)學(xué)啟蒙，讀過(guò)私立小學(xué)，而后又拜在開(kāi)明而年邁的中學(xué)校長(zhǎng)門下，吃了六年中西合璧的夾生飯。我感謝那些用愛(ài)培養(yǎng)我、支持我的所有老師。但我層層晉級(jí)，畢竟是盲目而失望的。 片子本身瑣碎、零散，展面大但力度不夠。高考日一天看完，眼睛疼，也為網(wǎng)課時(shí)代的準(zhǔn)大學(xué)生們眼睛疼。