基于真實(shí)事件的臺(tái)版“熔爐”，惡的深淵來得比前者更加黑暗。比起面對(duì)原生家庭的“囚禁式保護(hù)”或“習(xí)慣性偏見”，以及去往“外部世界”的慌張和恐懼，特教校園界里食物鏈般的霸凌和性侵竟然對(duì)聾啞青少年來講更容易接受，甚至蒙上了房思琪式的自我催眠色彩——這件事本身就讓人不寒而栗。關(guān)愛殘障少年，不單單是遏制（掩蓋）校園罪惡無聲息的滋生，更要建立特殊教育與家庭養(yǎng)育、心理治療和社會(huì)輸送相互接駁的完善機(jī)制。如果特教學(xué)校淪為孤島，在這失樂園中結(jié)盟逾矩、建立新的暴力秩序以喂養(yǎng)和庇護(hù)犯罪，才會(huì)成為可能。