脆弱的憂郁的自然主義的，同樣的青少年題材同樣是85年的《早餐俱樂(lè)部》對(duì)比起來(lái)顯得有些說(shuō)教刻板機(jī)械主義卻昂揚(yáng)向上。難免聯(lián)想到1985年美日（英德法）簽訂的“廣場(chǎng)協(xié)議”。自此，日本開(kāi)始了自以為是的漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)泡沫和“失去的十年”時(shí)期。而美國(guó)通過(guò)冷戰(zhàn)拖垮了敵人蘇聯(lián)（1991.12.25），通過(guò)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)摧毀了小弟日本在二戰(zhàn)后積累了幾十年的發(fā)展前景，泡沫破裂（1991.2）。 跟現(xiàn)實(shí)的對(duì)比從兩部電影的結(jié)尾處看顯得似乎有了預(yù)言性?！杜_(tái)風(fēng)俱樂(lè)部》結(jié)尾，三上和老師三浦友和在臺(tái)風(fēng)夜里電話中的爭(zhēng)辯－老師：「聽(tīng)著混蛋，你以為你現(xiàn)在很了不起，十五年后你跟我沒(méi)什么兩樣」，三上：「我絕不會(huì)跟你一樣」。而臺(tái)風(fēng)過(guò)去的早晨三上卻從教學(xué)樓跳了下來(lái)，頭插在泥水里雙腳朝天。而《早餐俱樂(lè)部》的結(jié)尾，那封寫(xiě)給老師的信充滿了青春的自信和風(fēng)采