看了前兩集《他鄉(xiāng)的童年》，相比日本，芬蘭的非常值得借鑒，未來教學(xué)，就是拋出有意義的問題，引導(dǎo)孩子自己去探索思考，他們不把電子產(chǎn)品視為洪水猛獸，一切都是順勢引導(dǎo)，所謂沒有競爭，是為要自我成長，自我競爭。 日本學(xué)校會讓幼兒去運(yùn)動去吶喊，感覺很有啟發(fā)，但是細(xì)想想，他們對兒童生命能量的釋放，感覺目的是在釋放中增強(qiáng)相互的認(rèn)同，日本的教育工作者所為韻律、節(jié)奏，都去想如何幫助孩子們?nèi)ビ涀?；跟芬蘭的教育對比，芬蘭的教育工作者更想引導(dǎo)孩子自己去探索。