高信息含量的睿智對(duì)話(huà)逼得人不得不在引用和內(nèi)涵意之間來(lái)回思索，不同于以往的教育片著墨于感化和“打破” 這片把角度轉(zhuǎn)換到基礎(chǔ)教育扎實(shí)博覽群書(shū)的精英學(xué)生面對(duì)應(yīng)試教育遭遇更現(xiàn)實(shí)主義導(dǎo)師的各種狀態(tài)。能在托尼獎(jiǎng)上大放異彩，又有完成度這么高的電影，可以想見(jiàn)文本的優(yōu)秀。它探討了很多問(wèn)題，文學(xué)、哲學(xué)、對(duì)知識(shí)的興趣在遭逢選拔時(shí)的疲軟，授業(yè)時(shí)熱情澎湃個(gè)人命運(yùn)卻又十分可悲的老師被學(xué)生們嘲笑卻又永久地留在了這些學(xué)生心中 青春的活力，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)朦朧愛(ài)情的思索，都是那么的真實(shí)【有些我真的在高中時(shí)代有著同樣的想法 他們面對(duì)感知教育時(shí)不屑一顧甚至把同性戀老師的性騷擾也當(dāng)作笑話(huà)，能用二戰(zhàn)歷史調(diào)情，還敢明示對(duì)老師的性幻想，這是狂妄的青春。 同樣，結(jié)局忽轉(zhuǎn)的沉重也讓我不由得再想起那些無(wú)法理解的長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)句，那個(gè)握住我的無(wú)形的手